Os célebres cérebros

O Espeto Obrigatório

Instruções para a atividade

Esta atividade consiste em:

Analisar um slide (Da escravidão à Liberdade);
Analisar o texto xerocado (Somos ou não somos racistas?);
Analisar dois textos no próprio blog (100% negro x 100% branco e História em Debate: cotas raciais nas universidades públicas);

Antes de gritar NÃO SEI O QUE TEM QUE FAZER!!! leia várias vezes [umas 15 tá bom] cada um dos textos.

Vocês farão esta atividade em DUPLA.
Leia o "tutorial: como fazer um comentário" e veja se ficou alguma dúvida [a Fernanda responde].

Leia ATENTAMENTE estas orientações antes de começar!!!

Primeiro analise cuidadosamente o slide "Da escravidão à Liberdade". Há duas questões sobre este slide a serem respondidas aqui no blog dos alunos.

Vocês terão de responder a 8 questões. São quatro postagens com duas questões cada uma.

Responda cada questão na própria postagem em que ela está. [não precisa ser nesta ordem]

NÃO SE ESQUEÇA de colocar o nome e o sobrenome abreviado da dupla
REFLITAM!!! Desenvolva seus ARGUMENTOS!!!
Nada de respostas SIMPLIFICADAS...

Bom trabalho, boa sorte, prof. Daniel.

Da escravidão à liberdade

Baseando-se no slide, responda as duas questões:

1- Qual o problema existente na Lei do Ventre Livre que tornava praticamente anulada sua aplicação?
2- Se a Lei dos Sexagenários dizia “São libertos os escravos de 60 anos de idade”, por que na prática isso só ocorria aos 65 anos?

Somos ou não somos Racistas?

Após a leitura do texto "Somos ou não somos Racistas?" de Sílvia Capanema P. de Almeida, reponda:

3- Qual a situação dos negros após a Lei Áurea?
4- De que forma a presença do mulato ou mestiço na sociedade brasileira comprometia as intenções daqueles que defendiam o "melhoramento da raça" brasileira?

Texto na íntegra:
Somos ou não somos Racistas?

100% negro x 100% branco

Uma vez ouvi de uma aluno: "Por que quando uma pessoa usa uma camisa escrita 100% negro ninguém vê problema, mas se alguém sair na rua usando uma camisa 100% branco será considerado racista?"Isso me fez lembrar uma aula que tive na Universiade com um professor americano especialista em questões étnicas. Ele colocou o mesmo problema, isto é, por que uma mesma atitude pode ser considerada racista quando feita por brancos e não racista quando feita por negros? O exemplo que ele deu foi genial! "No Brasil, pode existir tranqüilamente um grupo de pagode com o nome RAÇA NEGRA, mas um grupo de pagodeiros chamado RAÇA BRANCA não seria aceito".

Clique em comentários e responda:

5- Explique as formas em que o racismo está presente na sociedade brasileira.
6- Conforme a pergunta do texto, por que uma mesma atitude pode ser considerada racista quando feita por brancos e não racista quando feita por negros?

História em Debate: Cotas raciais nas Universidades

Em março de 2005, Luís Nassif em sua coluna na Folha de S. Paulo defendeu a ausência das cotas raciais nas universidades públicas. Isto deu um bafafá...Em 2006, um grupo de intelectuais elaborou um manifesto contra a aprovação dos projetos da Lei de Cotas e do Estatuto da Igualdade Racial. Esta atitude resultou num novo manifesto, agora dos defensores do sistema de cotas nas universidades.Vejam um trecho dos manifestos:

Contra as cotas nas universidades
- Se os projetos forem aprovados, a nação brasileira passará a definir os direitos das pessoas com base na tonalidade de sua pele, pela raça.
- Políticas dirigidas a grupos raciais estanques em nome da justiça social não eliminam o racismo e pode até mesmo produzir o efeito contrário, dando respaldo legal ao conceito de raça e possibilitando o acirramento do conflito e da intolerância.
- O principal caminho para o combate à exclusão social é a construção de serviços públicos universais de qualidade nos setores da educação, saúde e Previdência, em especial a criação de empregos.

A favor das cotas nas universidades
- Foi a constatação da extrema exclusão dos jovens negros e indígenas das universidades que impulsionou a atual luta pelas cotas.
- Para que as universidades públicas cumpram a sua função republicana em uma sociedade multiétnica e multirracial, deverão refletir as porcentagens de brancos, negros e indígenas do país.
- As cotas incidiriam em apenas 2% do total de ingressos no ensino superior.

Clique em comentários e escreva:

7- Sua opinião sobre o sistema de cotas raciais nas universidades públicas.

8- Leve em consideração os argumentos da opinião contrária a sua e prove por que eles estão errados.

Assassin's Creed - Muito mais que diversão.

Assassin’s Creed : as Cruzadas vistas de um novo ângulo.

Assassin’s Creed é um jogo desenvolvido pela Ubisoft. Ele pode ser visto nas plataformas Playstation 3 e Xbox 360.

O jogo caracteriza ambientes altamente bem detalhados e extremamente bem feitos. O cenário é a Terceira Cruzada. Os criadores do jogo dizem que os ambientes são exatamente iguais ao da época.

O jogo funciona em cima de Desmond Miles no ano de 2012. Ele é o último de uma linhagem capaz de voltar às suas memórias passadas. Em sua memória passada ele vive como Altaïr, um homem cujo vida é dedicada a trabalhar para um Clã assassino que tenta trazer de volta a paz para o planeta. Um dos seus maiores inimigos são os Templários.

O jogo ocorre em um reino que consiste em quatro cidades principais: Jerusalem, Acre, Damasco e Masyaf. Cada cidade mostra um ambiente super detalhado com povos de tipos diferentes. Enquanto o jogador interage com o mapa, os povos em torno de Altaïr respondem de maneira lógica e racional. Por exemplo, Altaïr pode escalar construções, fazendo com que os povos recolham ao redor e comentem o seu comportamento incomun. Isto pode atrair a atenção não desejada dos guardas que podem atacá-lo.

Para combater os malditos guardas você pode criar centenas de estratégias, como por exemplo, se esconder e assassiná-los em silêncio.

Eu já tive a oportunidade de testar esse maravilhoso jogo, consegui até mesmo termina-lo (dalhe vicio). Digo que se você tiver a chance de jogá-lo, jogue-o pois é uma experiência marcante e inesquecível.

Imperialismo

Bom dia. Continuando o texto anterior, eu gostaria de falar um pouco sobre o imperialismo.

Bem, eu imagino que a definição todos nós ja sabemos, o Imperialismo é a tentativa de domínio em vários aspectos, territorial, cultura e econômico de um país sobre o outro.

Os países imperialistas dominaram os povos de quase todo o planeta. Porém, a maior parte dos capitalistas e da população desses países acreditavam que suas ações eram justas e até boas à humanidade. Na visão deles suas atitudes visavam o progresso e ajudavam os países pobres a crescer.

O mundo estava sendo dominado pelas países da Europa (Alemanha, Reino Unido, França e outros), pelos EUA e pelo Japão, que cresciam aceleradamente.

Assim, no final do século XIX e começo do XX, esses países se lançaram numa grande disputa pela conquista global, criando uma rivalidade entre eles mesmos. Essa rivalidade se tornou o principal motivo da Primeira Guerra Mundial, dando início à uma nova era, onde os EUA se tornaram o centro do imperialismo mundial.

A Revolução Industrial

Olá.
Sou novo por aqui, então me desculpem se estiver ruim. Estou mostrando o que eu acho de mais importante de tudo o que foi estudado.

A Revolução Industrial teve início no século XVIII, na Inglaterra com a mecanização dos sistemas de produção. Enquanto na Idade Média o artesanato era a forma de produzir mais utilizada, na Idade Moderna tudo mudou. As burguesias industriais, querendo maiores lucros, menores custos e produção acelerada, buscaram alternativas para melhorar a produção de mercadorias. Também podemos apontar o crescimento populacional, que trouxe maior demanda de produtos e mercadorias.

A Revolução tornou os métodos de produção mais eficientes. Os produtos passaram a ser produzidos mais rapidamente, barateando o preço e estimulando o consumo. Por outro lado, aumentou também o número de desempregados. As máquinas foram substituindo, aos poucos, a mão-de-obra humana. O aumento da poluição sonora, o êxodo rural e o crescimento desordenado das cidades também foram conseqüências nocivas para a sociedade. Até os dias de hoje, o desemprego é um dos grandes problemas nos países em desenvolvimento. Gerar empregos tem se tornado um dos maiores desafios de governos no mundo todo. As empresas procuram profissionais bem qualificados para ocuparem empregos que exigem cada vez mais criatividade. Mesmo nos países desenvolvidos tem faltado empregos para a população.

Espero que esteja do gosto de todos, obrigado. Espero postagens.